学会使用句型“What did you do at the weekend”和“Where did you go”并懂得使用相应的过去式进行对话2能有感情地朗读课文，并进行角色扮演3能用动词过去式询问上周末的活动情况能力目标：1会用“What did you do at the weekend”和 “Where did you go”询问过去发生的事情2通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力提高学生跨文化交际意识情感目标：培养学生学习兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方文化古迹，树立旅游意识二、教学重点与难点教学重点：1能听懂、会说并能熟练使用单词weekend, place, trip, along, river, twenty, minute, hour, best以及词组the British Museum, bus ride

3肝病患者，出现低血糖的几率非常的大，因为肝病会导致肝脏没有办法像正常情况下一样调节身体的血糖，所以在糖分摄入量不足的时候，就会诱发低血糖低血糖会诱发出很多的其他病症首先血糖过低会出现非常强烈的饥饿感，全身乏力的现象，严重的话会导致全身冒冷汗，有可能还会引起无意识的昏迷如果没有及时治疗的话，很有可能会影响脑部神经的健康情况，造成脑部神经受到伤害，会影响大脑的正常功能在出现低血糖的症状的时候，一定要及时的休息，多补充糖分，可以吃一些水果，饼干等含糖量比较高的食物都可以有效的缓解低血糖的情况，如果是低血糖的情况比较严重的话，出现了无意识昏迷的情况，一定要及时的去医院治疗，注射一些葡萄糖，可以很快的治疗昏厥的情况

学生在大体了解寓言的基础上，继续阅读课文，体会本文是如何体现寓言的特点2引导学生揣摩想像的合理和巧妙，用精读法理解文章的内容，体味每则寓言所寄寓的道现，体会想像和联想的作用3结合课后练习，让学生充分发挥自己的想像力，给两则寓言构拟一个合理的结局1了解寓言、伊索及《伊索寓言》的有关知识教师结合课前提示进行介绍2重点学习前两则寓言，体会其写作特点，理解作品所揭示的深刻哲理，用教师分析讲解，师生讨论的办法解决三重点·难点·疑点及解决办法四课时安排2课时五教具学具准备1录音磁带及录音机2投影仪及文学常识和相关练习制成的胶片3学生根据本文内容制作漫画六师生互动活动设计1朗读寓言2复述故事3结合教师的讲解进行讨论

在江西，于都县中央红军长征出发地纪念园迎来大批研学团队，预计7天假期将吸引游客近30万人次…… 红色装点的旅途，有欢笑、有感动、有收获人们竞相出游的身影，写就“这盛世，如你所愿”的鲜活注脚小城集聚人气 在东风韵景区的红砖建筑中拍照打卡，在太平湖森林公园欣赏10万余株百合盛放，在可邑小镇体验云南晒秋场景……国庆节假期，云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市凭借美丽风光与闲适节奏，成为不少游客奔赴的“宝藏小城”坐在树荫下，上海游客陈锦辉点上一杯云南咖啡，等待参加3日晚开场的“一到弥勒就快乐”群星演唱会“来到小城，晒着太阳，放松身心，这就是‘有一种叫云南的生活’”他笑着说美团数据显示，国庆节假期首日，一批依托名山大川与民族风情的县域目的地迎来客流高峰